НАЧАЛО
персональные страницы

Предисловие

Приглашение в сказку

Тема 1. Сказки о системах

Тема 2. Сказки от слова "почему?"

Тема 3. "Испорченные" сказки

Тема 4. Конструктор для сказок

Тема 5. "Сказка ложь, да в ней намек..."

Приложение 1. Да-нетки из сказок

Приложение 2. Комментарии к картам Проппа

Приложение 3. Пословицы для работы на уроке

ШКОЛА СКАЗОК
курс развития творческого воображения

(на основе теории решения изобретательских задач)

(c) Рубина Наталья Викторовна, Петрозаводск, 1998

Рабочая тетрадь
1 класс
2 полугодие.
Ученика (цы) .........................................
.................. класса.

Предисловие

Мы живем в быстро изменяющемся мире. Одни только знания, подобно застывшему слепку прошлого, уже не всегда в полной мере помогают нам в решении возникающих задач. Умение решать творческие задачи, развитое воображение - эти качества во многом определяют личность не только завтрашнего, но и сегодняшнего дня.

На основе теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) автором данной работы разработана и опробована "Программа курса развития творческого воображения для начальной школы". Управляемая фантазия позволяет человеку быстрее и проще адаптироваться к быстро изменяющимся условиям, может быть, поэтому курс РТВ активно используется психологами для диагностики и психологической коррекции детей начальных классов.

С целью облегчить работу по этой программе для детей и учителей созданы рабочие тетради, которые и представляются вашему вниманию.

Вся программа рассчитана на три класса: "Школа Сказок" - 1 класс; "Город Фантазий" - 2 класс; "Планета неразгаданных тайн" - 3 класс. По данной программе обучались дети 1-3 классов 17 средней школы в течение 6 - и лет. Занятия проводились 1 раз в неделю, классы делились на две группы. Программа опробована учителями нескольких школ (занятия по РТВ ведут учителя начальных классов 17 средней школы, 43 средней школы и др.)

Автор выражает большую благодарность И.Н.Мурашковске, А.А.Нестеренко, М.С.Гафитулину, Сергею и Светлане Сычевым, Н.Н.Хоменко, В.И.Тимохову, Анатолию и Светлане Гин, М.С.Рубину, разработки которых очень помогли в создании курса РТВ и рабочих тетрадей к этому курсу. И конечно, неоценима помощь учеников 1-3 классов 17 средней школы г.Петрозаводска. Спасибо вам, мои маленькие волшебники.

Ваши замечания и предложения присылайте по адресу:
185014 г.Петрозаводск, а.я.8 ОО "ТРИЗ - Карелия", Рубиной Н.В.

Приглашение в сказку

Вы бывали когда-нибудь в сказке?

В тридевятом царстве - в тридесятом государстве жил - был царь...

В одной далекой стране, где раньше всех встает солнце и цветы распускаются раньше всех...

А как еще может начинаться сказка? Как может начинаться сказка о нашем классе?


Нарисуйте сказку нашего класса.

Тема 1. Сказки о системах (повторение)

    Я вижу

    Я слышу

    Я чувствую

    Мне не нравится

    Мне смешно

    Мне нравится


Нарисуйте вашу загадку.

Тема 2. Сказки от слова "почему?"

  1. Выберите любую систему, необычное свойство или интересное явление (СТАЛО).
  2. Представьте, что когда-то все было не так (БЫЛО).
  3. Объясните, почему так произошло.
    __________________________________________________________________
    __________________________________________________________________
    __________________________________________________________________


Нарисуйте вашу сказку.

Тема 3. "Испорченные" сказки
  1. Выберите сказку.
  2. Расскажите ее в "испорченном" варианте.
  3. Угадайте, что это за сказка.


Нарисуйте "испорченную" сказку

Тема 4. Конструктор для сказок (карты Проппа).

Давайте уточним, что такое конструктор?
А что же такое конструктор для сказок?

Сегодня мы научимся мастерить сказки...

Вспомните известные сказки, подберите примеры к каждой карте. Вам помогут примеры в конце тетради (см. приложение 2). Теперь нарисуйте, как Вы представляете сюжеты каждой карты.

1. Отлучка кого - либо из членов семьи.
 
 		2. Запрет, обращенный к герою.
 
 
3. Нарушение запрета.
 
 		4. Вредительство (или недостача).
 
 
5. Получение волшебного средства (даритель).
 
 		6. Начинающееся противодействие.
 
 
7. Беда ликвидируется.
 
 		8. Возвращение героя.
 
 
9. Герою предлагается трудная задача.
 
 		10. Победа, подарок, радость.
 
 

Попробуйте сочинить сказку о нашем классе, используя карты Проппа.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________


Нарисуйте сказку нашего класса.

Мы уже знаем, что получится, если "испортить" сказку. А что будет, если перепутать, "испортить" конструктор для сказок?

    Перемешайте карты Проппа.
    Выберите героя для новой сказки.
    Попробуйте сочинить сказку, используя "перепутанный" конструктор.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________


Нарисуйте иллюстрацию к вашей сказке.

Тема 5. "Сказка ложь, да в ней намек..." (пословицы)

А вы умеете сочинять пословицы?
Пословица, как и любая система, состоит из частей.

Что посеешь, - Действие
то и пожнешь. - Результат

Как могла появиться эта пословица?
Нарисуйте

действие и результат

  • Вспомните свои пословицы.
  • Выделите действие и результат.
  • Нарисуйте иллюстрации.

У нас получилась небольшая история. А что если попробовать сочинять пословицы по известным историям или сказкам.

Нарисуйте по кадрам действия сказки.

В каком кадре изображено действие, в каком результат?

Составьте пословицы.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Нарисуйте по кадрам действия сказки.

В каком кадре изображено действие, в каком результат?

Составьте пословицы.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

приложение 1. ДА-НЕТКИ ИЗ СКАЗОК

Задача 1. Ариадна и Тезей.

Давным-давно греческий город Афины каждый год платил дань самыми красивыми юношами и девушками критскому царю Миносу. А Минос отдавал их на съедение чудовищу по имени Минотавр. Жил Минотавр в Лабиринте. Кто входил в Лабиринт, тот уже не мог найти выход наружу и долго блуждал внутри, пока не попадал на обед к чудовищу. Когда в очередной раз пришла пора Афинам платить дань, то среди остальных жребий пал и на смелого богатыря Тезея. На Крите пленников встретил царь Минос со своей свитой. Была в свите и его дочь Ариадна. Так понравился Тезей Ариадне, что не захотела она его гибели и тайком передала юноше меч, чтобы он мог убить Минотавра. Но что делать герою, даже если он победит чудовище, из Лабиринта еще никто сам не смог найти выход?

Задача 2. Трактор дяди Федора.

Дядя Федор выписал себе с завода трактор. Вначале все были рады, трактор оказался маленьким, удобным и симпатичным. Но скоро начались неприятности. Трактор нужно было заправлять, но не бензином, а продуктами. Молока в хозяйстве было достаточно, заправляли трактор регулярно, но тому все было мало. Только выедут в деревню, трактор сразу учует, где блины пекут или борщ варят, - остановится и стоит, пока не покормишь. Дядя Федор возмущался:
-- Так и будем возле каждого дома останавливаться? И у столовых тоже? Это не трактор, а бегемот какой-то!
Как же сделать, чтобы трактор ездил куда нужно, не останавливаясь?

Задача 3. Кольцо Прометея.

Прометей очень жалел людей и однажды передал им частицу Божественного огня из кузницы Гефеста. Зевс был разгневан и велел покарать Титана - приковать его навечно к скале! Так и было сделано. Но однажды великий герой Геракл освободил Прометея. Видя как сильны люди, сохранившие Божественный огонь, Зевс готов отпустить Прометея, но Громовержец не может нарушить свое слово: Титан навечно должен быть прикован к скале. Как поступил Бог богов?

Задача 4. Джумак и меч царя (памирская сказка).

Пастух Джумак вместе с дочерью царя убежал в другую страну и поступил на службу к другому царю. Однажды везир увидел жену Джумака (царскую дочь). И так покорила его ее красота, что решил он от Джумака избавиться, а царскую дочь взять себе в жены. Подговорил он царя, и тот стал придумывать для Джумака поручения трудные и опасные. Один Джумак и не справился бы с ними, но жена его, царская дочь, была не только прекрасна, но и мудра. Она помогала мужу справляться с царскими задачами. Из каждого путешествия Джумак привозил себе жен, одну прекраснее другой.

Царь и везир уже и не знали как Джумака извести. И вот царь придумал одну хитрость. Вызвал он Джумака и говорит:
-- Джумак, сто лет тому назад умер мой отец. Тогда мы положили в могилу вместе с телом меч. Если ты принесешь этот меч - хорошо, если же нет - я тебя изведу и все твои корни повыведу.

Джумак спросил царя:
-- А ты знаешь, где могила твоего отца?

Царь в ответ:
-- Знаю я или не знаю - это мое дело! Я тебе приказал - твое дело выполнять!

Опечалился Джумак. Пришел домой. Новая жена его спрашивает:
-- Что с тобой? Почему такой печальный?

Джумак поведал ей свое горе.

Рассмеялась жена и сказала:
-- Из-за этого ты так печален!? Я помогу в твоем горе! Меч царя у меня. О нем не беспокойся. Пойди к царю и скажи, чтобы он разложил костер; пусть тебя поставят на этот костер и подожгут его: мол, ты отправишься на тот свет, чтобы узнать у его отца, где его могила и где меч. А я тебя сниму оттуда, а потом мы напишем письмо от имени отца и матери царя. Это письмо ты отдашь царю.

Джумак отправился к царю. Сказал ему все так, как велела ему жена.

Вы, наверное, уже догадались, что же было в этом письме от "отца и матери царя". Мудрая жена и Джумака спасла и от царя и везира избавилась. Как же ей это удалось?

Задача 5. Лиса и крестьянин (памирская сказка).

В давние времена подружились Лиса и Крестьянин. Стали вместе работать: Крестьянин - на мельнице, а Лиса - отару овец на пастбище пасет. Лиса каждый день съедала по одной овце. Осталась от отары одна черная овца. Настал день отдавать овец Крестьянину. Лиса, как известно, хитра и изворотлива, но как же рассчитаться с Крестьянином, если от отары осталась всего одна овца?

Задача 6. Человек и медведь (памирская сказка).

Как-то пахал человек поле на своих волах. Вдруг видит из лесу идет медведь, в лапах палку несет. Отдал медведь палку человеку. Тот приспособился палкой волов погонять. Вспахал человек поле, пустил воду, посеял пшеницу, убрал, смолотил, засыпал в мешки.

Тут из лесу медведь идет с большим мешком: "Отдавай мою долю!"
"Какую еще долю?" - удивился человек.
"Я же палку тебе принес, часть пшеницы моя."

Призадумался человек. Отдать медведю пшеницу - самому ни с чем остаться, не отдать - беды не оберешься. Как же быть?

приложение 2. КОММЕНТАРИИ К КАРТАМ ПРОППА

(отрывки из известных сказок)

1. Отлучка кого - либо из членов семьи.

Жила-была старая коза. Было у нее семеро козлят, и она их так любила, как может любить только мать. Раз собралась она идти в лес, корму принести...
("Волк и семеро козлят". Братья Гримм)

2. Запрет, обращенный к герою.

- Доченька, - говорила мать, - мы пойдем на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей - мы купим тебе платочек...
("Гуси-лебеди". Русская народная сказка)

3. Нарушение запрета.

В ту пору Иван-царевич отлучился потихоньку, побежал домой, нашел там лягушачью кожу и бросил ее в печь, сжег на огне...
(Царевна-лягушка. Русская народная сказка)

4. Вредительство (или недостача).

Пошел волк на реку, опустил хвост в прорубь, сидит и приговаривает:
    -- Ловись, рыбка, и мала и велика
    Ловись, рыбка, и мала и велика!
    А лисица ходит около волка и приговаривает:
    -- Ясни, ясни на небе звезды,
    Мерзни, мерзни, волчий хвост!...
(Лиса и волк. Русская народная сказка)

5. Получение волшебного средства.

-- А ну тащи меня, старая карга!
-- Огниво взял? - спросила ведьма.
-- И то верно, - отвечал солдат, - совсем было забыл. - Пошел и взял огниво.

Вытащила его наверх ведьма, и вот он опять на дороге, только теперь карманы его, и сапоги, и ранец, и кивер полны денег.
-- На что тебе огниво? - спросил солдат.
-- Не твое дело! - отвечала ведьма. - Получил свое - отдавай мое! Ну же!
-- Как бы не так! - сказал солдат. - Сей же час говори, на что оно тебе, не то саблю из ножен - и голова с плеч!
-- Не скажу! - упорствовала ведьма.

Тут солдат взял да и отрубил ей голову. Упала ведьма замертво, а он связал все деньги в ее передник, взвалил узел на спину, огниво - в карман и прямиком в город...
(Огниво. Ганс Христиан Андерсен)

6. Герой переносится, доставляется или приводится к месту нахождения предмета поисков.

Уехал вельможа, а Емеля полежал еще и говорит:
-- По щучьему веленью,
По моему хотенью -
Ну-ка, печь, поезжай к царю.

Тут в избе углы затрещали, крыша зашаталась, стена вылетела, и печь сама пошла по улице, по дороге, прямо к царю...
(По щучьему веленью. Русская народная сказка)

7. Беда или недостача ликвидируются.

Открылись ворота, и когда девушка оказалась под ними, вдруг пошел сильный золотой дождь, и все золото осталось на ней, так что вся она была сплошь покрыта золотом.
-- Это тебе за то, что ты так хорошо работала, - сказала госпожа Метелица и вернула ей также и веретено, упавшее в колодец.
(Госпожа Метелица. Братья Гримм)

8. Возвращение героя.

Ни много, ни мало прошло времени - стосковался Иван по своим родителям, захотелось ему на святую Русь.
-- Что невесел, муж дорогой? - спрашивает Василиса Премудрая.
-- Ах, жена моя любимая, видел я во сне отца с матерью, дом родной, сад большой, а по саду детки бегают. Может, то братья мои да сестры милые, а я их наяву и не видывал..
Опустила голову Василиса Премудрая:
-- Вот когда беда пришла! Если уйдем мы, будет за нами погоня великая. Сильно разгневается морской царь, лютой смерти нас предаст. Да делать нечего надо ухитряться.
(Сказка про Василису Премудрую. Русская народная сказка)

9. Герою предлагается трудная задача.


    Стало на сердце попа веселее,
    Начал он глядеть на Балду посмелее.
    Вот он кричит: "Поди-ка сюда,
    Верный мой работник Балда.
    Слушай: платить обязались черти
    Мне оброк до самой смерти;
    Лучшего б не надобно дохода,
    Да есть на них недоимки за три года.
    Как наешься ты своей полбы,
    Собери-ка с чертей оброк мне полный".
(Сказка о попе и работнике его Балде. А.С.Пушкин)

10. Победа, подарок, радость.

Сыграли свадьбу царевны с Иванушкой и сделали пир на весь мир.
(Сивка-бурка. Русская народная сказка)

Приложение 3. ПОСЛОВИЦЫ ДЛЯ РАБОТЫ НА УРОКЕ

  1. Утро вечера мудренее - трава соломы зеленее.

  2. Утопили щуку, да зубы остались.

  3. Каково волокно, таково полотно.

  4. Солнце низенько, так и вечер близенько. Солнце встает, так и день настает.

  5. Саночки - самокаточки, а без коня нельзя.

  6. У нас (в лесу) дрова рубят, а к вам (в город) щепки летят.

  7. Мороз не велик, а стоять не велит.

  8. Был бы лес, а топор найдем.

  9. Петь хорошо вместе, а говорить порознь.

  10. Много говорено, да мало сказано.

  11. Не спеши языком, торопись делом.

  12. Ворона и за море летала, да вороной вернулась.

  13. Какой рекой плыть, такой и славой слыть.

  14. Как ни бодрись ворона, а до сокола далеко.
(Пословицы русского народа. Сборник В. Даля. М. "Художественная литература", 1984)

КОНКУРС!

КОНКУРС!

КОНКУРС!

Мы подошли к последней странице нашей необычной тетрадки. Теперь вам предстоит выполнить еще одно очень важное задание. Выберите упражнение, которое понравилось вам больше других, (сказку или рисунок) и пришлите к нам на конкурс по адресу:
185014 г. Петрозаводск, а.я. 8,
ОО "ТРИЗ - Карелия", Рубиной Н.В.


Самые интересные из них войдут в сборник ваших работ, рассказывающий о приключениях наших любимых героев Колабо, Лошарика, Эмиля, Дели-Давая и других обитателях нашей тетради.
вверх
(с) 1997-2000 Центр ОТСМ-ТРИЗ технологий
(с) 1997-2000 OTSM-TRIZ Technologies Center
http://www.trizminsk.org

06 June 2000