РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ “ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ТЕХНИКИ И ИЗОБРЕТАТЕЛЬСТВА”

Шустерман Михаил Наумович
Мастер ТРИЗ
г. Норильск

Рабочая программа учебной дисциплины “История развития техники и изобретательства” разработана для Политехнического колледжа Норильского индустриального института. Она предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по техническим специальностям.

Дисциплина “История развития техники и изобретательства” базируется на знаниях получаемых студентами при изучении таких дисциплин как “Физика”, “Химия”, “История”, “Обществоведение” и др. В свою очередь она является базовой для изучения специальных и общеобразовательных дисциплин, установленных для конкретной отрасли производства.

Рабочей программой “История развития техники и изобретательства” предусматривается изучение:

1. Основ Теории развития технических систем (ТРТС), включающей в себя закономерности исторического развития принципа действия, конструкции, рабочих процессов, характеристик технических систем.

2. Основ патентоведения и изобретательства.

3. Основ фантастики с реализацией фантастических идей в созданной технике.

4. Основ жизненной стратегии творческих личностей, внесших свой вклад в развитие техники.

В результате освоения программы курса студент должен:

Иметь представление:

· о закономерностях развития технических систем и процессов;

· об истории развития техники;

· о современном состоянии и перспективах развития изобретательства.

Знать:

· о методах создания и совершенствования техники;

· об основах изобретательства

· об этапах развития технических систем и их характерных признаках;

· о роли фантастики в развитии техники;

· о жизненной стратегии творческой личности.

Уметь:

· анализировать ситуацию и выявлять технические задачи по схеме талантливого мышления;

· строить модели задачи по Вепольному анализу;

· сформулировать и решить противоречие в рассматриваемой задаче;

· использовать методы активизации в решении технических задач;

· определять этапы развития технических систем;

· оформить учебное рационализаторское предложение;

· дать оценку технического решения в фантастическом произведении;

· рассмотреть вклад творческой личности в развитие рассматриваемой технической системы с учетом качеств творческой личности.

Рабочая программа рассчитана на 44 часа, в том числе 4 часа отводится на самостоятельную работу. Для закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых практических навыков в программе предусмотрено проведение самостоятельных работ и анализ задач в лекционном материале.

Перечень самостоятельных работ

1. Рассмотреть на конкретной технической системе проявление одной из групп законов развития технических систем

2. Анализ состояния и этапа исторического развития конкретного оборудования или процесса по специальности по всем законам развития технических систем.

3. Практическое использование изученных методов совершенствования технических систем при решении конкретной задачи по специальности.

Литература

Основная.

1. Альтшуллер Г.С. Найти идею. – Новосибирск: Наука, Сибирское отделение, 1991.

2. Шустерман З.Г. Новые приключения колобка или Наука думать для больших и маленьких. – М.: Педагогика-Пресс, 1993.

3. Шустерман М.Н. Материалы авторских всесоюзных и международных семинаров по развитию мышления и методов решения изобретательских задач/ Рукописи 1985-2000 г.г.

4. Шустерман М.Н., Шустерман З.Г. Думаем, изобретаем, открываем мир. – М.: Просвещение, 1996.

5. Шустерман М.Н. и др. Фантастика и реальность. Часть 1. – Норильск: ЦРО, 1996.

6. Шустерман М.Н. и др. Фантастика и реальность. Часть 2. – Норильск: ЦРО, 1997.

7. Шустерман М.Н. и др. Фантастика и реальность. Часть 3. – Норильск: ЦРО, 1998.

8. Шустерман М.Н. и др. Фантастика и реальность. Часть 4. – Норильск: ЦРО, 1999.

Дополнительная.

1. Кирилин В.А. Страницы истории науки и техники. – М.: Наука, 1986.

вверх

СОДЕРЖАНИЕ

http://www.trizminsk.org

8 Sep 2002